Sous l'autorité du chef de service, l'éducateur assure la réadaptation, l’adaptation et la participation dans la communauté auprès des clients/usagers desservis par le Centre du Florès. L’éducateur est la personne qui, de façon immédiate, assure l’éducation et la rééducation des clients/usagers en milieu institutionnel ou externe selon les programmes d’intervention établis en collaboration avec l’équipe de professionnels en place, en vue de la réadaptation de l’individu et de sa réinsertion dans la société. Il applique des techniques d’éducation en utilisant les actes de la vie quotidienne, en organisant, coordonnant et animant les activités prévues au programme, pour assurer l’apprentissage et l’acquisition d’attitudes et de comportements adéquats.

L’éducateur observe et analyse le comportement des usagers, participe à l’évaluation de leurs besoins et de leurs capacités et note leur évolution en rédigeant les documents appropriés. Il fournit la programmation de ces activités.

L'éducateur doit adhérer à la philosophie de service, travailler dans le respect du code d'éthique et prôner les valeurs organisationnelles du Centre du Florès.

• Identifier les besoins en collaboration avec le client/usager et son milieu dans le but de mettre en place son plan d'intervention, dans une perspective de projet de vie;
• Compléter avec rigueur les évaluations requises;
• Participer avec les clients/usagers, leurs familles et les milieux de vie afin de déterminer les objectifs à atteindre;
• Élaborer, rédiger, appliquer, évaluer et réviser le plan d'intervention dans le respect des échéanciers;
• Intervenir en reconnaissant, considérant, respectant et impliquant le client/usager et sa famille;
• Connaître et appliquer les programmes d'intervention privilégiés dans le domaine de la déficience intellectuelle (D.I.), des troubles envahissants du développement (T.E.D.), de la santé mentale et des troubles graves du comportement;
• Assurer la conception et l’application des activités de réadaptation dans le cadre d’un épisode de service;
• Développer et suggérer des adaptations nécessaires et des activités stimulantes afin de favoriser le développement de la personne et de sa qualité de vie;
• Mettre en place les moyens et stratégies appropriés pour répondre au besoin du client/usager;
• Proposer et produire du matériel éducatif répondant aux besoins du client/usager;
• Soutenir le client/usager dans la défense de ses droits;
• Informer et orienter les familles vers les services appropriés et les soutenir dans leurs démarches;
• Travailler, faire équipe et entretenir de bonnes relations avec les collègues de l'organisation (même programme, programmes connexes, équipe multidisciplinaire ou autres à l'interne) ainsi qu'avec les différents partenaires du réseau public, privé et communautaire (école, garderie/ CPE, associations, professionnels de la santé, entreprises et autres);
• S'assurer auprès des partenaires de la compréhension commune des besoins du client/usager ou des attentes de son milieu;
• Représenter, au besoin, le Centre du Florès à des tables de concertation avec différents organismes de la région;
• S'assurer de la mise à jour des informations contenues dans le système informatisé;
• Rédiger avec rigueur les rapports et les évaluations requis;
• Participer à la formation des nouveaux intervenants et les soutenir dans leurs nouvelles fonctions;
• Participer à des réunions internes ;
• Animer des rencontres et / ou des groupes;
• Assurer et respecter la confidentialité des dossiers;
• Se tenir à jour dans son champ d'expertise.

RÉSULTATS ATTENDUS :

• Rigueur dans les documents prévus au processus clinique pour chaque client/usager et dans les mises à jour et suivis;
• Respect des délais et des échéanciers;
• Respect de la confidentialité;
• Qualité du service à la clientèle (service de qualité en établissant une relation significative et respectueuse avec le client/usager et son réseau);
• Rigueur dans l'analyse des besoins.

EXIGENCES :

• Diplôme d'études collégiales (DEC) en techniques d'éducation spécialisée;
• Minimum de deux ans d'expérience pertinente;
• Connaissance de base en informatique (Environnement Windows, Word);
• Expérience / connaissances en DI et/ou TED et/ou santé mentale et/ou polyhandicapé (handicap physique);
• Être familier avec les différentes approches (positive, communautaire, behavoriale, etc.);
• Automobile et permis de conduire valide.

CONNAISSANCES COMPLÉMENTAIRES (ATOUT) :

• Bilinguisme : français et anglais.

HABILETÉS ET COMPORTEMENTS RECHERCHÉS :

• Savoir communiquer efficacement oralement et par écrit;
• Empathie;
• Courtoisie/entregent;
• Persévérance/ténacité;
• Capacité d’analyse et de synthèse;
• Résolution de problèmes / Qualité de la prise de décision;
• Sens de l'organisation (ordre et discipline);
• Rigueur;
• Gestion du temps et des priorités;
• Éthique professionnelle;
• Travail d’équipe;
• Autonomie / Initiative;
• Tenue vestimentaire adéquate.